頂尖高校、熱門專業(yè),免費就讀!授課方式不定,美國大學(xué)招生將受到怎樣的沖擊?
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眼看就到了六月中旬離開學(xué)的日子不遠(yuǎn)了,不少美國大學(xué)還在糾結(jié)怎么開學(xué)、怎么上課。
有的“自信滿滿”,例如哈佛就打算開放校園。
有的行事謹(jǐn)慎,例如紐大就打算線上線下混合式教學(xué)。
但更多的是“要再討論、商量一下”再做決定。
雖然目前有不少大學(xué)打算面授,但在線課程依舊有很大的適用范圍。尤其是在當(dāng)下特殊時期,大學(xué)生們?nèi)绻艿统杀旧踔?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; word-wrap: break-word !important;">免費享受頂尖高校熱門專業(yè)的在線課程,乃至獲得專業(yè)證書,這對于目前申請人數(shù)減少、入學(xué)率下降的美國大學(xué)而言,無疑又是一巨大沖擊。
線下面授&線上網(wǎng)課
目前美國高校對授課方式是怎么個傾向呢?美國高等教育紀(jì)事報(The Chronicle of Higher Education)對超過900所美國大學(xué)的開學(xué)計劃進(jìn)行了跟蹤調(diào)查,數(shù)據(jù)顯示:
67%的高校計劃正常開學(xué)并恢復(fù)面授;
9%的高校考慮線上+線下結(jié)合授課;
8%的高校有更多的授課方式計劃;
8%的高校表示計劃將教學(xué)全部轉(zhuǎn)為在線網(wǎng)課的形式;
另外7%的高校尚未做出決定
按照這一調(diào)查結(jié)果,84%的學(xué)校會有面授的計劃。但從線上上課的角度來看,25%的學(xué)校依舊沒有放棄使用網(wǎng)課的教學(xué)形式。
另外,我們需要注意的是,這項調(diào)查中,大多數(shù)大學(xué)是“計劃”而不是最終決策,考慮到當(dāng)下美國的防疫情況以及眾多社會現(xiàn)象的發(fā)生,這些計劃將有什么變動還不得而知。
免費在線課程
在特殊時期,不少高校或?qū)W習(xí)平臺針對特定人群公開了一些在線課程。而在線學(xué)習(xí)平臺Coursera表示,“要向本科生、研究生和應(yīng)屆畢業(yè)生免費提供90%的在線課程”。準(zhǔn)確的說,學(xué)生可以訪問3,800個課程、150個指導(dǎo)性項目、400個專業(yè)化課程,獲得11個專業(yè)證書。注冊課程沒有數(shù)量上的限制,專業(yè)涵蓋從人文、語言到計算機(jī)科學(xué)、數(shù)據(jù),再到商業(yè)等各項主題。
學(xué)生需要在2020年7月31日之前注冊,9月30日前完成課程,可以從密歇根大學(xué),耶魯大學(xué)和杜克大學(xué)在內(nèi)的世界一流大學(xué)中獲得證書,也可以從諸多企業(yè)(例如Google和SAS)中獲得職業(yè)證書,為之后的求職做準(zhǔn)備。
按照Coursera的首席產(chǎn)品官Shavran Goli所說,該計劃“旨在支持受疫情影響的學(xué)生”,不具有商業(yè)模式。
為什么要提到這一例子?
在線課程影響
雖然美國大學(xué)教育實力頂尖,但就現(xiàn)在的防疫狀況和頻發(fā)的社會事件,大家其實更加關(guān)注留學(xué)的風(fēng)險。大家可以想一下,如果在此時你發(fā)現(xiàn)不去美國也能上頂尖高校的課,甚至還不用花錢,是不是在線課程有著相當(dāng)大的吸引力?這種情況下有學(xué)生就此改變自己的留學(xué)規(guī)劃也不奇怪了。
而不光是申請者,在校生也可能被吸引。美國大學(xué)入學(xué)率持續(xù)下降,尤其是今年,不少學(xué)生因?qū)W費成本上升,或家庭受疫情沖擊無力支付學(xué)費,種種原因下選擇退學(xué)。對于這部分學(xué)生而言,在線課程不失為繼續(xù)學(xué)業(yè)的好選擇,且因為之前有美國高校學(xué)習(xí)經(jīng)驗,這些學(xué)生更能適應(yīng)頂尖高校的網(wǎng)課。
從這種角度來看,在線課程將分走不少大學(xué)的申請者,搶走美國大學(xué)的部分生源。
但換一種角度來看,在線課程對于美國大學(xué)的沖擊不會太大。
首先,不少學(xué)生對于網(wǎng)課的教學(xué)效果存疑。尤其是留學(xué)生,留學(xué)除了學(xué)習(xí)專業(yè)知識,還是為了鍛煉語言以及培養(yǎng)自主性。網(wǎng)課雖然能達(dá)到一定的教學(xué)效果,但在課堂之外鍛煉的能力比較有限。之前很多大學(xué)被學(xué)生控告,正是因為學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)課的效果“配不上”他們付出的高昂學(xué)費。
其次,大多數(shù)在線課程依然存在就讀門檻。美國很多大學(xué)在疫情之前就設(shè)置了在線課程,而這些課程要么面向校內(nèi)學(xué)生,要么需要學(xué)生滿足一定的申請要求。那些沒有申請要求的網(wǎng)課,由于其較強(qiáng)的的專業(yè)性,一般人很難理解更不用談完成學(xué)業(yè)。那有沒有既沒有申請門檻,又有老師指導(dǎo)從而完成學(xué)業(yè)的網(wǎng)課?也有,例如上文提到的那個學(xué)習(xí)平臺,但也僅是在疫情期間提供的限時服務(wù),具體效果還要打一個問號。
受眾群體小且還不受廣泛認(rèn)可,再加上老師們也需要時間適應(yīng)這種新的教學(xué)模式,因此在線課程很難起碼在短時間內(nèi)很難與面對面授課平分秋色。
目前,在線授課只是特殊時期的應(yīng)對之策,真正大規(guī)模推廣還需要時間以及技術(shù)支持。對于大部分留學(xué)生而言,面授是最理想的學(xué)習(xí)方式,但后期還是要看學(xué)校的具體開學(xué)措施。
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