無(wú)論是美本申請(qǐng)，還是美研申請(qǐng)，我們都會(huì)提交一樣材料 – 推薦信。但正常情況下，大家會(huì)把大量的時(shí)間和精力放在GPA、背提和文書等這些方面，推薦信反而容易被忽視。
但事實(shí)上，一封言辭懇切的推薦信，甚至能為你圓夢(mèng)Top 30名校增加砝碼。
關(guān)于這一點(diǎn)，CB甚至在官網(wǎng)專門出了一篇文章，剖析了大學(xué)重視推薦信的原因。因?yàn)橥扑]信可以：展示你除了分?jǐn)?shù)之外的才華；描述你在真實(shí)生活場(chǎng)景下的性格特征，并展現(xiàn)出你與你所處社區(qū)之間的聯(lián)系。
招生官則可以通過推薦信中的信息來全面了解學(xué)生，并建立起一個(gè)更多維立體的申請(qǐng)人形象。
推薦信還有另一個(gè)作用，就是從第三方的視角交叉驗(yàn)證文書內(nèi)容和其他申請(qǐng)材料的真實(shí)性。
另外，推薦信還提供了你所生活的環(huán)境的信息，包括你所在的校園、班級(jí)和課程信息，這樣招生官員就可以據(jù)此來對(duì)你進(jìn)行橫向評(píng)價(jià)。
這么看，大家可能還會(huì)覺得很虛。如果你去查閱官方發(fā)布的年度報(bào)告（Common Data Set），你會(huì)發(fā)現(xiàn)，推薦信在絕大多數(shù)Top50大學(xué)的申請(qǐng)中，都起到非常重要的作用！
比如，加州理工學(xué)院認(rèn)為推薦信與文書、標(biāo)化、課程難度屬于同等非常重要等級(jí)，重要性高于班級(jí)排名和GPA成績(jī)；康奈爾大學(xué)重視推薦信程度與文書、活動(dòng)等齊平。
在推薦信的要求上，公立大學(xué)與私立大學(xué)有很大差別，比較常見的要求是2-3封。
大部分私立大學(xué)，特別是常春藤盟校，會(huì)要求申請(qǐng)者提交2封學(xué)術(shù)老師的推薦信和1份高中校內(nèi)輔導(dǎo)員（ Counselor）的學(xué)校報(bào)告（School Report）。
公立大學(xué)：如加州大學(xué)系統(tǒng)、賓州州立大學(xué)系統(tǒng)、伊利諾伊大學(xué)系統(tǒng)等一般不需要申請(qǐng)者提交推薦信。
當(dāng)然，也有一些大學(xué)會(huì)有自己特殊的要求，比如達(dá)特茅斯學(xué)院鼓勵(lì)申請(qǐng)者提供 1 封來自同齡人的推薦信，賓夕法尼亞大學(xué)和萊斯大學(xué)等都接受除老師外“熟悉你的人”所寫的推薦信。
常見的推薦人就是高中老師、校內(nèi)輔導(dǎo)員以及大學(xué)要求的“熟悉你的人”。
負(fù)責(zé)寫兩封學(xué)術(shù)推薦信的高中老師，最理想的配置是一個(gè)文科老師和一個(gè)理科老師。
有些學(xué)校，比如MIT、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)等會(huì)要求特定的任課老師來寫推薦信，比如英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師。
*注意：大學(xué)更想知道你的現(xiàn)狀，所以建議你選擇現(xiàn)任老師或你在11年級(jí)時(shí)的老師，而不是前幾年教過你的老師。此外，要注意選擇對(duì)你有比較正面積極的整體印象的老師來寫推薦信。
這封推薦信一般需要由你所就讀學(xué)校的校內(nèi)輔導(dǎo)老師完成，他還需要負(fù)責(zé)上傳你在學(xué)校的成績(jī)單和學(xué)校報(bào)告等材料。
*注意：學(xué)生可以與校內(nèi)輔導(dǎo)員共同討論你的技能、成就、愛好以及有關(guān)于大學(xué)生活和未來的規(guī)劃。如果成績(jī)單上有低分或其他任何問題，你需要確保他了解其中的原因和你為此所作的努力。
部分大學(xué)會(huì)要求申請(qǐng)人提交來自“其他人”的推薦信。這個(gè)人可以是了解你的社團(tuán)導(dǎo)師、教練，也可以是你實(shí)習(xí)或兼職期間的雇主，還可以是某一位知名教授。
不過請(qǐng)注意，如果你選擇某位教授寫推薦信，內(nèi)容一定要有說服力且比較私人化，才算是有所助益的推薦信。如果這位知名教授只是和你打過照面，并不熟悉你，也不了解你在研究什么，就趁早放棄讓他為你寫推薦信的想法吧。
*注意：推薦人必須與你相熟，最重要的是對(duì)為你寫推薦信這件事充滿熱情，否則內(nèi)容就會(huì)略顯勉強(qiáng)，缺乏誠(chéng)意。
校內(nèi)輔導(dǎo)員和老師的評(píng)價(jià)要具體且有故事性，向?qū)W校提供一些招生官無(wú)法從文書或其他材料中得到的信息。在信中盡量完整描述學(xué)生的形象和成就，并盡可能用事實(shí)和一些小故事來支持這個(gè)觀點(diǎn)。
具體到內(nèi)容上，推薦人應(yīng)該在信中回答以下問題：
1.你與申請(qǐng)人是什么關(guān)系？
2.該學(xué)生是否有挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)難度的意愿和優(yōu)秀的課堂表現(xiàn)？
3.申請(qǐng)人是否有非同一般的能力、天賦或領(lǐng)導(dǎo)能力？
4.是什么在激勵(lì)著這個(gè)學(xué)生？他的熱情在哪兒？
5.申請(qǐng)人是如何與老師及同齡人互動(dòng)的？需要描述申請(qǐng)人的個(gè)性和社交能力。
6.你對(duì)這個(gè)學(xué)生印象最深的是什么？
7.如果你對(duì)學(xué)校有了解，為什么覺得這個(gè)申請(qǐng)人適合這所學(xué)校？他未來可能會(huì)如何融入學(xué)校社區(qū)，并通過在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活獲得個(gè)人成長(zhǎng)？
8.申請(qǐng)人是否曾經(jīng)歷過失望或失敗？如果有，他是如何反應(yīng)的？
9.申請(qǐng)人是否有任何特殊的家庭或社區(qū)情況需要學(xué)校注意？
看完以上，那你這些誤區(qū)你應(yīng)該也不難理解了。
1. 推薦人不挑“名聲”
申請(qǐng)大學(xué)的推薦信最關(guān)鍵的不是找一個(gè)有權(quán)威、有聲望的人，而是需要找一個(gè)與你接觸較多，非常了解你的人。正如表格中耶魯大學(xué)和約翰霍普金斯大學(xué)等，明確提醒需要找非常了解且是任教核心課程的老師寫推薦信。
當(dāng)然，除了學(xué)校老師、顧問之外，推薦人還可以是實(shí)習(xí)公司非常熟悉申請(qǐng)人的上司。
推薦人必須能描述你的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，并對(duì)你的學(xué)習(xí)表現(xiàn)及發(fā)展?jié)撃茏鞒鲈u(píng)價(jià)。真正了解你的人寫的推薦信，遠(yuǎn)比權(quán)威人士的推薦信更有說服力，更具效果。
2. 切忌夸過火
基本上，愿意給你寫推薦信的老師，都會(huì)在信中多夸夸你。但有的時(shí)候夸贊也是一把“雙刃劍”。
GPA不夠高，但推薦信中卻說你學(xué)習(xí)成績(jī)“數(shù)一數(shù)二”；社團(tuán)、志愿者活動(dòng)匱乏，但老師卻說你十分活潑，喜歡參加集體活動(dòng).……與申請(qǐng)材料不匹配的推薦信，不僅沒有幫助作用，還會(huì)傷害申請(qǐng)者的信譽(yù)。
所以，按照以上9個(gè)問題去答最好，是最不容易出錯(cuò)小“套路”。
3. 不要代寫
一些同學(xué)擔(dān)心老師或者其他推薦人的推薦信寫的較為敷衍或不夠“中肯”，或者學(xué)校并沒有發(fā)送推薦信的官方條件，就萌生代寫的想法。
但一定不要這么做！美國(guó)大學(xué)對(duì)推薦信真?zhèn)蔚膶徍朔浅?yán)苛，一旦你的推薦信被質(zhì)疑，一個(gè)電話打給學(xué)校和推薦人核實(shí)情況的事情屢有發(fā)生。如果確認(rèn)你有欺騙嫌疑，那基本其它學(xué)校也會(huì)知曉，你的申請(qǐng)之路就難了。
可見，要拿到一封推薦信并不是一件容易的事。從選擇推薦人，到平時(shí)留給推薦人的印象，以及最后的提交申請(qǐng)等，都是需要學(xué)生付出一系列的心血和努力，所以大家一定要重視起來啊！
關(guān)于具體各個(gè)大學(xué)的推薦信要求
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