Program in Mathematics for Young Scientists(PROMYS)項目于1989年成立，隸屬于波士頓大學的數(shù)學數(shù)據(jù)系。

PROMYS是一個富有挑戰(zhàn)性的項目，旨在鼓勵雄心勃勃的高中生探索數(shù)學的創(chuàng)新世界。每年夏天，面向全世界學生招生，但只招收80人。因此申請也格外激烈。同時，上一年參與過PROMYS項目的學生也將會被邀請參與次年advanced PROMYS項目，做更深的研究。

來自全國各地的大約80名高中生聚集在波士頓大學校園里進行為期六周的嚴謹?shù)臄?shù)學活動。通過他們的緊張努力，以解決一系列異常具有挑戰(zhàn)性的問題，在數(shù)論，參與者將實踐數(shù)學發(fā)現(xiàn)的藝術(shù)。習題集鼓勵學生設(shè)計自己的數(shù)值實驗，運用自己的分析能力去發(fā)現(xiàn)數(shù)學模式，形成和檢驗猜想，并通過設(shè)計自己的數(shù)學證明來證明自己的觀點。

該項目鼓勵學生在嘗試解決Number Theory理論為主的數(shù)學挑戰(zhàn)。學生在為期6周的項目中，每天早上將會參加Number Theory的講座，除此之外，PROMYS還會鼓勵學生參與各式各樣的Lab實驗、Seminar、Mentored Research、以及每周都會有涵蓋不同數(shù)理話題的客座嘉賓講座。

主持本項目的教練多畢業(yè)于MIT、斯坦福、康奈爾等名校，且學生們會有2位輔導(dǎo)員進行專項輔導(dǎo)，輔導(dǎo)員多畢業(yè)于哈佛、MIT等頂尖名校。

PROMYS的重點是提出好的創(chuàng)造性問題，努力工作和堅持，清晰的思想和精確的表達，尊重人和思想，以及獲得數(shù)學洞察力的純粹樂趣。PROMYS要求申請者能夠在這里不斷挑戰(zhàn)自我，超越自我，并推動他們的知識極限。

PROMYS不拘于上課與學習的形式，除了上課和解題，還將通過研討會、講座、迷你討論會以及導(dǎo)師研究課題等方式，為學員提供豐富的資源，幫助學生從多方面深入探索數(shù)學知識。

這些講座向?qū)W員介紹相關(guān)的科學領(lǐng)域，并包括對廣泛的數(shù)學和數(shù)學相關(guān)主題的討論。例如，“Schoenflies猜想和Morse理論”、“高維數(shù)學”和“統(tǒng)計推斷和建模看不見的：貝葉斯統(tǒng)計如何推動谷歌的語音搜索。”此外，輔導(dǎo)員們會就特別感興趣的話題進行講座，也會組織自己每周的研討會，討論自己選擇的話題。每周，節(jié)目組成員都會舉行非正式的社交聚會，作為就普遍感興趣的主題進行公開討論的論壇。討論主題包括純科學與應(yīng)用科學之間的關(guān)系、數(shù)學的國防資助和職業(yè)選擇。

PROMYS計劃旨在為有才華的年輕人提供一個激發(fā)他們好奇心的環(huán)境，并鼓勵他們深入?yún)⑴c數(shù)學和科學的創(chuàng)造性和協(xié)作性元素。它旨在鼓勵思維習慣，從而導(dǎo)致科學的獨立性和創(chuàng)造性。同時，它尋求促進PROMYS社區(qū)與目前在學術(shù)界和工業(yè)界工作的研究數(shù)學家和科學家的更大社區(qū)之間的互動。

1. Have you ever participated in a special program in mathematics or science before? If so, tell us briefly about that experience. 

2. Tell us about any other mathematical experiences you have had. For example, have you ever done a special math project, entered a math contest, or participated in a math club or math circle? 

3. What other interests and hobbies do you have?

4. What do you hope to gain by coming to PROMYS?

5. After trying the application problems, tell us which was your favorite problem and why. Describe your process of working through the problem and what drew you to it in particular.

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